Yosumio · Çalışma rehberi

Güncellendi: 26 Eylül 2026

LGS Çalışma Programı: 8. Sınıf İçin Gerçekçi Haftalık Plan

LGS çalışma programı nasıl kurulur? Okulla birlikte kısa hafta içi blokları, hafta sonu deneme, yanlış tekrarı, sözel-sayısal denge ve veli desteği.

Gerçekçi bir LGS çalışma programı okulun üstüne kurulur, okulun yerine değil. Hafta içi okul çıkışından sonra her gün 2–3 kısa blok, hafta sonu bir tam deneme ve onun analizi, haftada bir yanlış tekrarı ve programa yazılmış bir dinlenme alanı çoğu 8. sınıf öğrencisi için sürdürülebilir bir iskelettir. Sözel ve sayısal dersler her gün birlikte görünmeli; matematik ve fen tek bir güne yığılmamalı. Kanıtın desteklediği şey uzun saatler değil, çalışmanın biçimi: tekrarı günlere yaymak, okumak yerine kendini sınamak ve matematikte soru türlerini karıştırmak. Veliye düşen iş de ders başında beklemek değil, düzeni ve sakin bir ortamı sağlamak.

Bu rehberde önce LGS'nin yapısını ve kalan süreyi ele alacağız. Sonra okul günlerine sığan bir haftanın nasıl kurulacağını, sözel-sayısal dengesini ve ailenin rolünü anlatacağız. Ardından 8. sınıf öğrencisi Ali'nin doldurulmuş haftasını göreceksin.

LGS'de hangi dersten kaç soru var ve net nasıl hesaplanır?

LGS toplam 90 sorudan oluşur. Son yıllardaki yapıda sorular sözel ve sayısal olmak üzere iki oturumda sorulur. Dağılım şöyle:

Her testte net şöyle bulunur: doğru sayısından, yanlış sayısının üçte biri çıkarılır. Yani net = D − Y/3. Üç yanlış bir doğruyu götürür; boş bırakılan soru neti etkilemez. Örneğin Türkçede 14 doğru, 3 yanlış yaptıysan netin 13 olur. Denemelerini hızlıca hesaplamak için LGS net hesaplama aracını kullanabilirsin.

Sınav yapısı ve puanlama kuralları her yıl MEB'in yayımladığı kılavuzla belirlenir. Bu yazıdaki dağılım son yılların yapısına dayanıyor. Oturum süreleri ve olası değişiklikler için MEB kılavuzundan kontrol et.

LGS'ye kaç hafta kaldı, program buna göre nasıl değişir?

Bu yazının güncellendiği 26 Eylül 2026 itibarıyla MEB, 2027 LGS tarihini açıklamadı. Bu yüzden burada bir tarih vermiyoruz. LGS kaç gün kaldı sayfasında tarihi kendin girip geri sayım başlatabilirsin. Resmî tarih açıklanınca onu gir.

Tarih kesin olmasa da dönemi kabaca bilmek yeter. Eylül sonundaysan, önünde uzun bir okul yılı var. Bu, programın ilk aylarında acele etmene gerek olmadığı anlamına gelir. Okulda işlenen konuyu aynı hafta pekiştirmek, bu dönemin en verimli işidir. Çünkü 8. sınıfta konuların büyük kısmı yıl içinde okulda ilerler. Programın okulun gerisinde kalmaması, okulun önüne geçmekten daha önemlidir.

Kabaca üç dönem düşünebilirsin. Güz döneminde ağırlık okulda işlenen konuyu soruyla pekiştirmek ve 7. sınıftan kalan açıkları kapatmaktadır. Bahar döneminde denemeler düzenli hâle gelir, karışık soru setleri artar. Son birkaç haftada yeni konu azalır; deneme, yanlış tekrarı ve uyku düzeni öne çıkar. Bu dönemler kesin kurallar değil. Kendi deneme verine göre kaydır.

8. sınıf ders çalışma programı nasıl hazırlanır?

Programı beş adımda kur. Her adımın sonunda elinde yazılı bir şey olsun.

1. Okul haftanı yaz. Okul saatleri, servis, etüt, kurs, spor ve uyku saatlerini bir tabloya geçir. Okul çıkışında gerçekten boş kalan zamanı gör. Program bu boşluğa göre kurulur.
2. Bir deneme çöz. Nerede olduğunu bilmeden plan yapmak tahmindir. Bir LGS denemesi çöz, her testin netini hesapla ve en çok net kaybettiğin iki dersi yaz.
3. Hafta sonunu önce yerleştir. Deneme saatini, analiz bloğunu ve dinlenme alanını ilk sen koy. Hafta içi blokları sonra gelir. Tersini yaparsan deneme ve dinlenme hep ertelenir.
4. Hafta içini kısa bloklara böl. Okul günü akşamı için 30–40 dakikalık 2–3 blok çoğu öğrenci için gerçekçi bir başlangıç. Bir blok sözel, bir blok sayısal olsun.
5. Her bloğa bir çıktı yaz. "Matematik çalış" değil, "üslü ifadeler, 15 soru, yanlışları işaretle". Blok bittiğinde yapılıp yapılmadığını kontrol edebilmelisin.

Boş bir tabloyla başlamak yerine hazır bir iskelet istersen ders çalışma programı oluşturucu sınavı ve boş günlerini seçip haftalık program çıkarmana yardım eder ve PDF olarak indirebilirsin. Yazdırıp buzdolabına asmak istersen indirilebilir şablonlar sayfasında LGS haftalık program PDF'i de var.

Sözel ve sayısal dersler arasında denge nasıl kurulur?

LGS'de sayısal oturumda 40, sözel oturumda 50 soru var. Ama bu sayılar ders başına eşit süre ayırman gerektiği anlamına gelmez. Matematik ve fen, konu ve soru çözümü açısından genellikle daha fazla zaman ister. Sözel derslerde ise düzenli ve kısa temas daha çok işe yarar.

Pratik bir kural: her okul günü bir sayısal ve bir sözel bloğa dokun. Matematik ile fen haftada en az üçer kez görünsün. Türkçede her gün kısa bir paragraf seti koy; paragraf becerisi seyrek ve uzun oturumlardan çok, sık ve kısa pratikle gelişir. İnkılap tarihi, din kültürü ve yabancı dil 10'ar soru olsa da tamamen bırakılmamalı. Bu üç derse haftada ikişer kısa blok ayırmak, okulda işlenen üniteyi takip etmek için çoğu zaman yeter.

Dengeyi kontrol etmenin basit bir yolu var: iki haftalık programına bak. Bir dersin adı hiç geçmiyorsa, o ders unutulmaya bırakılmış demektir. Ağırlığı ise deneme netlerine göre ayarla. En çok net kaybettiğin ders, haftada bir blok fazladan alır.

LGS'ye nasıl çalışılır: araştırmalar ne söylüyor?

Kanıtın en net olduğu üç ilke var. Üçü de programın süresini değil, biçimini değiştirir.

Tekrarı günlere yay. Aynı konuyu bir akşam üç saat çalışmak yerine birkaç güne dağıtmak, uzun vadeli hatırlamayı destekler. Dunlosky ve arkadaşlarının 2013 incelemesi on öğrenme tekniğini karşılaştırdı. Çalışmayı zamana yaymayı (aralıklı çalışma) ve pratik testi, farklı yaş ve düzeylerde işe yaradığı için "yüksek yararlı" buldu. Bu bulgu okul günlerindeki kısa bloklar için iyi haber: kısa ama sık çalışma, dağıtılmış çalışmanın ta kendisidir. Konuyu nasıl aralıklarla tekrar edeceğini aralıklı tekrar nedir yazısında anlattık.

Okumak yerine kendini sına. Aynı incelemede tekrar okuma ve altını çizme "düşük yararlı" sayıldı. Konuyu kitaptan bir daha okumak yerine kitabı kapatıp hatırladığını yazmak, soru çözmek ya da kendine soru sormak daha etkili bir tekrar biçimidir. Ayrıntısı aktif hatırlama nedir yazısında.

Matematikte soru türlerini karıştır. Ders kitabında genellikle aynı yöntemi isteyen sorular arka arkaya gelir. Sınavda ise önce hangi yöntemin gerektiğini sen seçersin. Rohrer, Dedrick ve Stershic'in 2015 çalışması tam bu yaş grubuyla yapıldı: 126 yedinci sınıf öğrencisi üç ay boyunca aynı matematik sorularını ya blok halinde ya da karışık sırada çözdü. Karışık çözen grup hem hemen yapılan testte hem de 30 gün sonraki testte daha yüksek puan aldı; fark gecikmeli testte daha büyüktü. Bu yüzden bir konu okulda bittiyse, o konunun sorularını haftanın karışık setlerine dağıt.

ABD Eğitim Bakanlığı'na bağlı IES'in 2007 tarihli rehberi de benzer öneriler içerir. Öğrenmeyi zamana yaymak ve önemli içeriği kısa sınavlarla yeniden hatırlatmak bu önerilerin arasında.

Günde kaç saat ders çalışmak yeterli?

Herkese doğru tek bir sayı yok. Araştırmalar belirli bir saatin başarı getirdiğini göstermiyor. 8. sınıf öğrencisi zaten günün büyük kısmını okulda geçiriyor; okul sonrası saatlerin üstüne bir de uzun bir akşam programı eklemek çoğu zaman birkaç gün sonra çöker.

Saat yerine şunlara bak: Planladığın blokların kaçını yapabildin? Deneme netlerin ve yanlış türlerin nasıl değişiyor? Uykundan kısıyor musun? Planının çoğunu yapabiliyorsan süre gerçekçidir. Sürekli yarısında kalıyorsan planı küçült. Bu konuyu günde kaç saat ders çalışılmalı yazısında daha ayrıntılı ele aldık.

Blokları bölmek için Pomodoro ile çalışma yazısındaki odak-mola düzenini deneyebilirsin. Okul sonrası yorgun olduğun günlerde 15 dakika odak, 3 dakika mola gibi kısa bir başlangıç, hiç başlamamaktan iyidir.

Hafta sonu deneme nasıl çözülür ve analiz edilir?

Hafta sonu denemesini gerçek sınava benzeterek çöz. Sözel ve sayısal bölümü iki ayrı oturum gibi, arada kısa bir mola vererek yap. Telefonu başka odaya bırak. Süreyi tut.

Denemenin asıl faydası analizde. Aynı gün ya da ertesi gün şunu yap:

• Her testin netini D − Y/3 ile hesapla ve bir önceki denemeyle karşılaştır.
• Her yanlış ve boşu bir nedenle etiketle: bilgi eksik, dikkat hatası, süre yetmedi, soruyu yanlış okudum, yorumlayamadım.
• En sık tekrar eden nedeni seç ve gelecek haftanın programına somut bir blok olarak ekle.

Örneğin fen testinde yanlışların çoğu "soruyu yanlış okudum" ise, sorun konu değil okuma alışkanlığı olabilir. Gelecek hafta fen setlerinde soru kökünü işaretleyerek çözersin. Denemeleri tek yerde izlemek için deneme takip çizelgesini kullanabilirsin. Analiz yöntemi deneme analizi nasıl yapılır yazısında adım adım var. Yanlışları kalıcı hâle getirmek için yanlış defteri nasıl tutulur yazısına bak.

Örnek hafta: Ali'nin 8. sınıf programı

Ali 8. sınıfta. Eylül sonundayız. Okuldan 15.30'da çıkıyor, 16.15'te evde. Salı ve perşembe akşamları 18.00–19.00 arası basketbol antrenmanı var; bunu programdan çıkarmak istemiyor. İlk LGS denemesinde netleri şöyle: Türkçe 13 (14 D, 3 Y), Matematik 9 (11 D, 6 Y), Fen 14 (15 D, 3 Y), İnkılap yaklaşık 7,67 (8 D, 1 Y), Din 9 (9 D, 0 Y), İngilizce 6 (7 D, 3 Y). Matematikte yanlışların çoğu "bilgi eksik", İngilizcede "yorumlayamadım" etiketinde.

Ali'nin hedefi bu hafta okulda işlenen üniteleri pekiştirmek, matematik açığına bir blok fazla ayırmak ve hafta sonu denemesini kaçırmamak. Programı şöyle:

Bu tabloda dikkat etmen gereken birkaç şey var:

• Hafta içi bloklar kısa. Antrenman günlerinde yalnızca iki blok var. Program Ali'nin hayatına uyuyor, Ali programa sıkıştırılmıyor.
• Her okul günü bir sayısal, bir sözel blok var. Matematik haftada dört kez görünüyor, çünkü en büyük açık orada.
• Karışık setler var. Perşembe fen ve cuma matematik blokları birkaç konuyu karıştırıyor. Bu, sınavdaki "hangi yöntem?" kararını çalıştırır.
• Kısa tekrar kendini sınamaya dayanıyor. Kelimeleri kapalı defterle yazmak ve dünkü yanlışı yeniden çözmek, tekrar okumaktan farklı bir iş.
• Cuma tampon gün. Hafta içinde kaçan bir blok buraya kayar. Kaçan yoksa Ali erken bitirir.
• Dinlenme programa yazılı. Serbest akşamlar ve pazarın büyük kısmı bir ödül değil, planın parçası.

Pazar akşamı Ali haftaya baktı. Planladığı 17 bloğun 14'ünü yapmış; çarşamba Türkçe ve perşembe din blokları okul ödevi yüzünden kalmış, biri cumaya kaymış. Denemede matematik neti 9'dan 10,67'ye çıkmış (12 D, 4 Y). İngilizcede "yorumlayamadım" etiketi hâlâ önde. Gelecek hafta İngilizceye bir kısa okuma bloğu ekliyor, çarpanlar ve katlar karışık setlere geçiyor. Tek bir denemedeki artışı kesin bir ilerleme saymıyor; birkaç haftalık eğilime bakacak.

Veliler LGS'ye hazırlanan çocuğu baskı yapmadan nasıl destekler?

Ailenin rolü önemli ama çoğu zaman düşünüldüğü yerde değil. Hill ve Tyson'ın 2009 meta-analizi ortaokul öğrencileriyle yapılmış 50 çalışmayı inceledi. Başarıyla en güçlü olumlu ilişki "akademik sosyalleşme" denen şeyde görüldü: eğitime dair beklentiyi konuşmak, öğrenme stratejilerini birlikte tartışmak ve okulu çocuğun kendi hedeflerine bağlamak. Ödevde doğrudan yardım ise başarıyla olumsuz bir ilişki gösterdi. Bu bulgular ilişkisel; yani ödev yardımının başarıyı düşürdüğünü değil, bu yaşta farklı bir destek biçiminin daha iyi eşleştiğini gösteriyor.

Pratikte şunlar işe yarayabilir:

• Düzeni sağla, dersi değil. Sessiz bir çalışma köşesi, sabit bir yemek ve uyku saati, okul sonrası kısa bir atıştırmalık. Bunlar programın zemini.
• Haftalık kısa bir konuşma yap. Pazar akşamı 10 dakika: "Bu hafta ne iyi gitti, ne zorladı, gelecek hafta neyi değiştirmek istersin?" Planı çocuk kursun, sen dinle.
• Neti değil, süreci sor. "Kaç net yaptın?" yerine "Denemede en çok hangi hatayı yaptın, onun için ne planladın?" diye sor. Bu soru analiz alışkanlığını destekler.
• Karşılaştırma yapma. Kardeş, kuzen ya da komşunun çocuğuyla kıyaslamak motivasyon değil, kaygı üretir.
• Dinlenmeyi savun. Serbest akşamı "boş zaman" diye doldurma. Programa yazılmış dinlenme, programın sürdürülebilir olmasını sağlar.
• Kaygı günlük hayatı zorluyorsa yalnız bırakma. Uyku, iştah ya da ruh hâlinde uzun süren bir değişiklik görürsen okulun rehber öğretmeniyle konuş. Bu bir çalışma programının çözebileceği bir konu olmayabilir.

Program tutmazsa ne yapmalı?

Program mutlaka bir noktada aksar. Okul sınavı, hastalık, yorucu bir hafta olur. Önemli olan aksadığında ne yaptığın.

• Kaçan blokları üst üste yığma. Pazartesi kaçan iki bloğu salıya eklemek salıyı da bozar. Kaçanı tampon güne taşı ya da o hafta için sil.
• Okul sınavı haftasında LGS programını küçült. Okul sınavına çalışmak da LGS konularını tekrar etmektir. O hafta denemeyi atlayıp yalnızca yanlış tekrarını tutabilirsin.
• Sürekli yarısını yapıyorsan planı küçült. Bir hafta boyunca gerçekten yaptığın blokları say ve gelecek haftayı bu sayının biraz üstüne kur.
• Bir kötü günü "her şey bitti" diye okuma. Ertesi gün en kısa bloktan başla. Seri bir gün boşlukla kopmaz.

Yosumio'da nasıl uygulanır?

Yosumio ücretsiz, hesap istemez ve reklam göstermez. Verilerin tarayıcında, cihazında kalır. Yosumio uygulamasını ana ekrana ekleyip çevrimdışı da kullanabilirsin. Ali'nin haftasını şöyle takip edebilirsin:

1. Planı kur. "Planla" bölümünde 12 şablondan birini seç; örneğin haftalık plan ya da aralıklı tekrar çizelgesi. Her bloğu bir adım olarak yaz. Okul ödevlerini de adımlara bölebilirsin. Adımdan tek dokunuşla odak oturumu başlar.
2. Kısa oturum seç. Okul sonrası için 25/5 ya da yorgun günlerde 15/3 uygun olabilir. Oturuma ders, konu ve 1–5 mini görev ekle; örneğin "üslü ifadeler", "15 soru", "yanlışları işaretle".
3. Soruyu say. Oturum içindeki doğru, yanlış ve boş sayacı neti anında hesaplar. LGS için 3 yanlış 1 doğruyu götürür.
4. Takıldığın yeri park et. Bir soruda takılırsan "Takıldım" ile park et; oturum sonunda sonraki adımına eklenir. Aklına gelen başka bir işi hızlı nota yaz, Enter'a bas ve devam et.
5. Oturumu kapat. Kapanışta sonraki adımı ve ne zaman yapacağını seç. İstersen kendine bir tekrar sorusu yaz; örneğin "Üslü ifadede negatif üs ne demek?". Bu soru 1, 3, 7, 14 ve 30 gün sonra tekrar kartı olarak karşına gelir.
6. Denemeyi gir. LGS denemesini ders ders kaydet. Net trend grafiği ve "önce buraya odaklan" bölümündeki en zayıf testler, pazar planlamasında işine yarar.
7. Yanlışları deftere at. Yanlış sorunun fotoğrafını çek, ders ve konuyu seç, neden etiketini işaretle, doğru çözüm notunu yaz. Soru 1-3-7-14-30 gün aralıklarla yeniden gelir.
8. Haftayı birlikte gözden geçir. İlerleme ekranında haftalık çubuk grafik, günlük hedef, 12 haftalık ısı haritası ve derslere göre süre, soru ve net var. Pazar konuşmasını bu ekrana bakarak yapabilirsiniz. Seri esnektir; bir günlük boşluk seriyi bozmaz.

Yosumio LGS puanı ya da yüzdelik dilim hesaplamaz, soru çözmez ve bir yapay zekâ öğretmen değildir. Planını ve kayıtlarını düzenli tutmana yardım eden bir çalışma aracıdır.

Sık sorulanlar

LGS çalışmasına ne zaman başlamak gerekir?

Kesin bir başlangıç ayı yok. 8. sınıfın başında başlamak, tekrarları yıl boyuna yaymak için alan açar. Daha geç başladıysan da program kurulabilir; yalnızca hafta içi blokların ağırlığı değişir. İlk iş bir deneme çözüp nerede olduğunu görmek.

Okul ödevleri ve LGS çalışması nasıl dengelenir?

Okul ödevini programın dışında değil, içinde düşün. Matematik ödevi zaten bir matematik bloğudur. Ödevin olduğu gün o dersin LGS bloğunu kısalt ya da kaldır. Okulda işlenen konuyu aynı hafta soruyla pekiştirmek, 8. sınıfta programın en verimli parçasıdır.

Haftada kaç LGS denemesi çözmeliyim?

Evrensel bir sayı yok. Okul yılının başında haftada bir deneme çoğu öğrenci için yeterli bir ritimdir; analizine de yer bırakır. Sınava yaklaştıkça sıklık artabilir. Hangi sıklıkta olursa olsun, analiz edilmeyen deneme aynı yanlışları tekrar etmekten öteye geçmez.

Veli olarak çocuğumun programını ben mi hazırlamalıyım?

Programı çocuğun kendisinin kurması, ona sahip çıkmasını kolaylaştırır. Sen boş zamanları çıkarmasına yardım edebilir, haftalık kısa bir konuşmayla planı birlikte gözden geçirebilirsin. Hill ve Tyson'ın incelemesi de bu yaşta beklenti ve strateji konuşmanın, ödevde doğrudan yardımdan daha olumlu bir ilişki gösterdiğini buldu.

Sözel derslerim iyi, sadece sayısala mı çalışmalıyım?

Hayır. Sayısala ağırlık vermek mantıklı, ama sözel dersleri tamamen bırakırsan zamanla netler düşebilir. Sözel derslere haftada birkaç kısa blok ayırmak, iyi olduğun yeri korumanın ucuz bir yoludur.

Kaynaklar ve sınırları

• Millî Eğitim Bakanlığı resmî sitesi: LGS tarihi ve kılavuzu MEB tarafından yayımlanır. 26 Eylül 2026 itibarıyla ana sayfada 2027 LGS tarihine ya da kılavuzuna dair bir duyuru görmedik. Yazıdaki soru dağılımı son yılların yapısına dayanır; güncel kılavuz çıkınca oradan kontrol et.
• Dunlosky ve arkadaşları (2013), Psychological Science in the Public Interest: On öğrenme tekniğini inceledi. Pratik testi ve aralıklı çalışmayı yüksek yararlı; altını çizme ve tekrar okumayı düşük yararlı buldu. LGS'ye özgü değildir ve günlük saat önermez.
• Rohrer, Dedrick ve Stershic (2015), Journal of Educational Psychology: 126 yedinci sınıf öğrencisiyle üç ay süren bir çalışma. Karışık sıralı matematik pratiği, blok pratiğe göre hem hemen hem 30 gün sonraki testte daha yüksek puan getirdi. ABD'de yapıldı ve yalnızca matematiği kapsar; sözel derslere doğrudan genellenemez.
• IES, Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning (2007): Önemli içeriği kısa sınavlarla yeniden hatırlatmayı güçlü, öğrenmeyi zamana yaymayı orta düzey kanıtla önerir. Öğretmenlere yönelik bir rehberdir; bireysel sınav programı önermez.
• Hill ve Tyson (2009), Developmental Psychology: Ortaokulda aile katılımına dair 50 çalışmanın meta-analizi. Akademik sosyalleşme başarıyla en güçlü olumlu ilişkiyi, ödevde doğrudan yardım olumsuz ilişkiyi gösterdi. Bulgular ilişkiseldir, neden-sonuç kanıtlamaz; çalışmaların çoğu ABD'de yapılmıştır.

Bu kaynaklar nasıl çalışman gerektiğine dair ilkeler verir. Hangi dersten kaç dakika çalışman gerektiğini, hangi netin hangi puanı getireceğini ya da belirli bir programın başarıyı garanti ettiğini söylemezler. Ali'nin haftası ve blok süreleri Yosumio tarafından hazırlanmış bir örnektir; kendi okul düzenin, deneme verin ve ailenin koşullarıyla ayarlaman gerekir.

Bu rehber Yosumio için yapay zekâ desteğiyle hazırlanmıştır. Örnekler çalışma önerisidir; ders kaynağının veya öğretmenin yönergesinin yerine geçmez.