Yosumio · Çalışma rehberi

Güncellendi: 26 Eylül 2026

YKS Çalışma Programı: Kalan Süreye Göre Haftalık Plan

YKS çalışma programı nasıl hazırlanır? Kalan süreye göre TYT-AYT dengesi, deneme, yanlış analizi ve dinlenmeyle gerçekçi bir hafta ve örnek tablo.

Gerçekçi bir YKS çalışma programı, kalan haftaya göre kurulur ve her hafta aynı beş parçayı içerir: konu çalışma, karışık soru pratiği, deneme, yanlış analizi ve dinlenme. Sınava 9 aydan fazla varsa ağırlık konu açığını kapatmakta olur. 3–9 ay arasında soru ve düzenli deneme öne çıkar. 3 aydan az kaldıysa yeni konu azalır, deneme ve yanlış tekrarı artar. Herkese uyan bir "günde X saat" kuralı yok. Kanıtın desteklediği şey süre değil, çalışmanın biçimi: tekrarı günlere yaymak, kendini sınamak ve matematikte soru türlerini karıştırmak.

Bu rehberde önce kalan süreyi ölçeceksin. Sonra TYT ve AYT arasındaki dengeyi seçeceksin. Ardından 12. sınıf Sayısal bir öğrencinin doldurulmuş haftasını göreceksin. En sonda programı her pazar nasıl güncelleyeceğini ve Yosumio'da nasıl takip edeceğini anlatıyoruz.

YKS'ye kaç ay kaldı, program buna göre nasıl değişir?

İlk iş, elinde kaç hafta olduğunu bilmek. ÖSYM 2027 sınav takvimini henüz yayımlamadı; bu yazının güncellendiği 26 Eylül 2026 itibarıyla sitede yalnızca 2026 takvimi var. YKS son yıllarda haziranda yapıldı, ama 2027 tarihi kesinleşmiş değil. YKS kaç gün kaldı sayfası tahmini bir tarihle geri sayım gösterir. Resmî takvim açıklanınca tarihi oradan kontrol et. Kendi hedef tarihini izlemek istersen sınav geri sayım aracını kullanabilirsin.

Kalan süreyi haftaya çevir. "8 ay" soyut bir sayı. "Yaklaşık 36 hafta" ise plan yapılabilir bir sayı. Her haftaya aynı iskeleti koyup yalnızca oranları değiştireceksin.

Tablodaki oranlar kural değil, başlangıç noktası. Konu eksiğin çoksa 3–9 ay aralığında bile konuya daha fazla yer ayırman gerekir. Konuların büyük kısmı bittiyse 9 ay kala da denemeye erken başlayabilirsin.

YKS çalışma programı nasıl hazırlanır?

Programı beş adımda kur. Her adımın sonunda elinde yazılı bir şey olsun.

1. Gerçek zamanını çıkar. Okul, servis, dershane, uyku ve yemek saatlerini haftalık bir tabloya yaz. Geriye kalan boş blokları say. Programı hayal ettiğin güne göre değil, bu boşluklara göre kuracaksın.
2. Durumunu ölç. Bir TYT denemesi çöz ve sonucu TYT net hesaplama aracıyla hesapla. Sayısal hedefin varsa AYT için de aynısını AYT net hesaplama ile yap. Hangi testte kaç net kaybettiğini yaz.
3. Konu listesini üçe ayır. "Biliyorum", "yarım" ve "hiç çalışmadım" diye işaretle. Programın ilk haftalarını "yarım" konular doldursun; bunlar en hızlı geri dönen konulardır.
4. Haftanın iskeletini kur. Deneme gününü, analiz gününü ve dinlenme bloğunu önce yerleştir. Konu ve soru blokları kalan yerlere gelir. Bunu tersine yaparsan deneme ve dinlenme hep "sonra"ya kayar.
5. Her bloğa tek bir çıktı yaz. "Matematik" değil, "türev: tanım ve kurallar, 20 soru, yanlışları işaretle". Bitince kontrol edebileceğin bir hedef, bloğun gerçekten yapılıp yapılmadığını gösterir.

Genel plan kurma mantığını daha ayrıntılı görmek istersen çalışma planı nasıl hazırlanır yazısına bak. Boş bir tabloyla başlamak için haftalık çalışma planı şablonunu kullanabilirsin.

TYT ve AYT arasında denge nasıl kurulur?

TYT ve AYT'yi ayrı dünyalar gibi düşünme. Sayısal öğrencisi için TYT matematik ile AYT matematiğin temeli ortaktır. Problemler, sayılar, fonksiyon mantığı iki sınavda da işe yarar. Fizik, kimya ve biyolojide de TYT kapsamı AYT'nin ilk basamağıdır.

Pratik bir yaklaşım şu: 12. sınıfın başında haftalık sürenin yaklaşık yarısını TYT'ye, yarısını AYT'ye ayır. TYT netlerin oturdukça AYT payını artır. Burada kesin bir oran yok. Oranı belirleyen senin deneme verin olmalı. TYT Türkçe ve sosyalde netlerin dalgalanıyorsa, bu derslere kısa ama her gün dokunan bloklar koy. Paragraf ve problem gibi beceriler uzun ve seyrek oturumlardan çok, düzenli ve kısa pratikten yararlanır. Bu, aşağıda anlatılan aralıklı çalışma bulgusuyla da uyumlu.

Denge için basit bir test kullan: iki haftalık programına bak. Bir dersin adı hiç geçmiyorsa o ders unutulmaya bırakılmış demektir. Her dersin haftada en az bir kez görünmesini sağla. Ağırlığı dersin açığına göre ayarla.

Günde kaç saat çalışmak gerekir?

Bu sorunun herkese doğru tek bir cevabı yok. Araştırmalar belirli bir saat sayısının başarı getirdiğini göstermiyor. Okul günü akşamı ile hafta sonu aynı değil. Konu eksiği çok olan biriyle tekrar aşamasındaki biri aynı değil. "Günde 12 saat" gibi rakamlar çoğu zaman sürdürülemez; birkaç gün sonra program tamamen çöker.

Saat yerine şu soruları sor: Bu hafta planladığım blokların kaçını gerçekten yaptım? Deneme netim ve yanlış türlerim nasıl değişiyor? Uykumdan kısıyor muyum? Planladığının büyük kısmını yapabiliyorsan süre gerçekçidir. Sürekli yarısını yapamıyorsan planı küçült. Küçük ama tutan bir program, büyük ama bırakılan bir programdan daha fazla iş çıkarır.

Uzun blokları bölmek istersen Pomodoro ile çalışma yazısındaki odak-mola düzenini deneyebilirsin. Soru çözerken 50 dakika odak ve 10 dakika mola gibi daha uzun aralıklar da işe yarayabilir. Hangisinin sana uyduğunu bir hafta deneyerek gör.

Araştırmalar etkili YKS çalışması hakkında ne söylüyor?

Kanıtın en net olduğu üç ilke var. Üçü de programın biçimini değiştirir, süresini değil.

Tekrarı zamana yay. Aynı konuyu tek oturumda uzun uzun çalışmak yerine birkaç güne yaymak, uzun vadeli hatırlamayı destekler. Cepeda ve arkadaşlarının 2006 meta-analizi yüzlerce deneyi bir araya getirdi. Tekrarlar arasındaki en iyi aralığın, bilgiyi ne kadar süre hatırlaman gerektiğine göre uzadığını buldu. YKS gibi aylar sonraki bir sınav için bu, konuları belirli aralıklarla yeniden görmek anlamına gelir. Nasıl kurulacağını aralıklı tekrar nedir yazısında ayrıntılı anlattık.

Kendini sına. Konuyu tekrar okumak yerine soru çözmek, kapalı kitap hatırlamaya çalışmak ya da kısa bir test yapmak, bilgiyi daha kalıcı kılabilir. Roediger ve Karpicke'nin 2006 çalışmasında tekrar okuma kısa vadede daha iyi sonuç verdi. Ancak birkaç gün sonraki testte kendini sınayan grup daha fazlasını hatırladı. Dunlosky ve arkadaşlarının 2013 incelemesi de pratik testi ve aralıklı çalışmayı "yüksek yararlı" iki teknik olarak değerlendirdi. Aynı incelemede tekrar okuma ve altını çizme düşük yararlı sayıldı.

Matematikte soru türlerini karıştır. Tipik bir ödevde aynı yöntemi isteyen soru arka arkaya gelir. Öğrenci hangi yöntemi kullanacağını soruyu okumadan bilir. Sınavda ise önce yöntemi seçmen gerekir. Rohrer, Dedrick ve Stershic'in 2015 çalışmasında 7. sınıf öğrencileri üç ay boyunca aynı soruları ya blok halinde ya da karışık sırada çözdü. Karışık çözen grup hem hemen yapılan hem de 30 gün sonraki testte daha yüksek puan aldı. Bu yüzden konu bittiyse, o konunun sorularını haftanın karışık setlerine dağıt.

ABD Eğitim Bakanlığı'na bağlı IES'in çalışmayı düzenleme rehberi de benzer öneriler içerir. Bilgiyi zamana yaymak ve öğrencileri kısa sınavlarla konuya yeniden maruz bırakmak bu önerilerin arasında.

Deneme ne sıklıkla çözülmeli ve nasıl analiz edilir?

Deneme sıklığı kalan süreye bağlı. Çok erken ve çok sık deneme, konu eksiği yüzünden aynı yanlışları tekrar tekrar göstermekten öteye geçmeyebilir. Sınava yaklaştıkça ise süre yönetimi ve dayanıklılık için tam deneme şart hâle gelir. Yukarıdaki tablo kaba bir çerçeve verir.

Denemenin asıl değeri analizde. Her denemeden sonra en geç ertesi gün şunu yap:

• Her testin netini hesapla ve bir önceki denemeyle karşılaştır.
• Her yanlışı ve boşu bir nedenle etiketle: bilgi eksik, dikkat hatası, süre yetmedi, soruyu yanlış okudum, yorumlayamadım.
• En sık tekrar eden nedeni seç ve gelecek haftanın programına somut bir blok olarak ekle.

Örneğin üç denemede de AYT fizikte "süre yetmedi" etiketi öne çıkıyorsa, sorun konu değil hız olabilir. Gelecek hafta süreli fizik setleri koyarsın. Tam analiz yöntemi için deneme analizi nasıl yapılır yazısına bak.

Örnek hafta: 12. sınıf Sayısal öğrencisinin programı

Ela, 12. sınıfta Sayısal öğrencisi. Eylül sonundayız ve YKS'ye tahminen 8–9 ay var. Hafta içi okuldan 16.30'da dönüyor, akşam yaklaşık üç saat boş bloğu var. İlk TYT denemesinde matematik ve Türkçe fena değil. AYT'de ise türev ve integral hiç başlanmamış, kimyada organik yarım. Son denemede yanlışlarının çoğu "bilgi eksik" ve "dikkat hatası" etiketinde.

Ela'nın hedefi bu hafta konu açığını kapatırken TYT'yi unutmamak. Programı şöyle:

Bu tabloda dikkat etmen gereken birkaç şey var:

• Her gün TYT ve AYT'ye dokunuluyor. Ama AYT matematik haftada dört kez görünüyor, çünkü Ela'nın en büyük açığı orada.
• Karışık setler var. Perşembe matematik ve cuma fizik blokları tek konuya değil, birkaç konuya dağılmış. Bu, sınavdaki "hangi yöntem?" kararını çalıştırır.
• Kısa tekrar sütunu kendini sınama içeriyor. Kuralları kapalı kitap yazmak ya da dünkü yanlışı yeniden çözmek, okumaktan farklı bir iş.
• Cuma bilinçli olarak hafif. Hafta içinde aksayan bir blok varsa buraya kayar. Aksayan yoksa Ela dinlenir.
• Pazar bir dinlenme alanı içeriyor. Uykuyu ve dinlenmeyi programın dışında bir "ödül" gibi değil, programın parçası olarak yaz.

Pazar akşamı Ela haftayı değerlendirdi. Planladığı 19 bloğun 16'sını yapabilmiş. Denemede Türkçe neti bir önceki denemeye göre biraz düşmüş; nedenlerin çoğu "soruyu yanlış okudum". Gelecek hafta paragraf bloklarından birini, soru kökünü işaretleyerek yavaş çözme çalışmasına çeviriyor. Türevde yanlışlar azalmış; türev bir sonraki hafta karışık setlere katılıyor, yeni blokta integrale başlanıyor.

Son 3 ayda YKS programı nasıl değişmeli?

Sınava üç aydan az kaldığında programın iskeleti aynı kalır, ama içerik değişir. Yeni ve büyük bir konuya başlamak artık pahalıdır. Sık karşılaştığın ve kısa sürede toparlanabilen eksiklere odaklan. Tamamen boş bir konuyu bu dönemde bitirmeye çalışmak yerine, bildiğin konulardaki hatayı azaltmak çoğu zaman daha fazla net getirir. Bu bir tahmin, garanti değil; kendi deneme verine bak.

• Tam denemeyi gerçek sınav saatine yakın çöz. Sabah saatinde, tek oturumda, gerçek süreyle.
• Analiz günü programda kalsın. Deneme sayısını artırıp analizi atlarsan aynı yanlışları tekrarlarsın.
• Yanlış defteri merkeze geçer. Daha önce yanlış yaptığın soruları aralıklarla yeniden çöz. Doğru yapana kadar listeden çıkarma.
• Uyku saatini sabitle. Son haftalarda gece geç saate kadar çalışmak, sabah yapılan sınav için ters bir alışkanlık kurar.

Bu dönem için hazır bir çerçeve istersen sınav tekrar planı şablonunu kullanabilirsin. Şablon, kalan günleri konu tekrarı, deneme ve yanlış tekrarı arasında bölmeye yardım eder.

Program tutmazsa ne yapmalı?

Program neredeyse her zaman bir noktada aksar. Hastalık, okul sınavı, kötü bir hafta olur. Önemli olan aksadığında ne yaptığın.

• Kaçan blokları üst üste yığma. Pazartesi yapılmayan iki bloğu salıya eklemek salıyı da bozar. Kaçanı cuma gibi bir tampon güne taşı ya da o hafta için sil.
• Sürekli yarısını yapıyorsan planı küçült. Program sana göre ayarlanmalı, sen programa göre değil. Bir hafta boyunca planın yüzde kaçını yaptığını not et ve gelecek haftayı buna göre kur.
• Bir kötü günü "her şey bitti" diye okuma. Bir gün boşluk kalınca programı tamamen bırakmak, boşluğun kendisinden daha çok zarar verir. Ertesi gün en küçük bloktan başla.
• Kaygı günlük hayatını zorluyorsa yalnız taşıma. Ailen, rehber öğretmenin ya da güvendiğin bir yetişkinle konuş. Bu bir çalışma programının çözebileceği bir konu olmayabilir.

Yosumio'da nasıl uygulanır?

Yosumio ücretsiz, hesap istemez ve reklam göstermez. Verilerin tarayıcında, cihazında kalır. Yosumio uygulamasını ana ekrana ekleyip çevrimdışı da kullanabilirsin. Yukarıdaki haftayı şöyle takip edebilirsin:

1. Planı kur. "Planla" bölümünde haftalık plan ya da sınav tekrar planı şablonunu seç. Her bloğu bir adım olarak yaz. Adımdan tek dokunuşla odak oturumu başlatırsın.
2. Bloğu oturumla çalış. Odak için 25/5, 50/10, 52/17, 15/3 ya da sayaçsız seçeneklerinden birini seç. Oturuma ders, konu ve 1–5 mini görev ekle; örneğin "türev kuralları", "15 soru", "yanlışları işaretle".
3. Soruyu say. Oturum içinde doğru, yanlış ve boş sayacını kullan. Net anında hesaplanır; YKS için 4 yanlış 1 doğruyu götürür.
4. Takıldığın yeri park et. Bir soruda takılırsan "Takıldım" ile park et. Oturum sonunda sonraki adımına eklenir. Aklına gelen başka bir işi hızlı nota yaz ve devam et.
5. Oturumu kapat. Kapanışta sonraki adımı ve ne zaman yapacağını seç. İstersen kendine bir tekrar sorusu yaz; bu soru 1, 3, 7, 14 ve 30 gün sonra tekrar kartı olarak karşına çıkar.
6. Denemeyi gir. TYT ve AYT Sayısal denemelerini kaydet. Net trend grafiğini ve "önce buraya odaklan" bölümündeki en zayıf testleri pazar planlamasında kullan.
7. Yanlışları deftere at. Yanlış sorunun fotoğrafını çek, ders ve konuyu seç, neden etiketini işaretle, doğru çözüm notunu yaz. Soru 1-3-7-14-30 gün aralıklarla tekrar gelir.
8. Haftayı değerlendir. İlerleme ekranında haftalık çubuk grafik, 12 haftalık ısı haritası ve derslere göre süre, soru ve net dağılımı var. Seri esnektir; bir günlük boşluk seriyi bozmaz.

Yosumio puan ya da sıralama hesaplamaz, soru çözmez ve bir yapay zekâ öğretmen değildir. Planını ve kayıtlarını düzenli tutmana yardım eden bir çalışma aracıdır.

Sık sorulanlar

YKS çalışmasına ne zaman başlamak gerekir?

Kesin bir başlangıç ayı yok. Erken başlamak, tekrarları zamana yaymak için daha fazla alan açar. Geç başladıysan da program kurulabilir; yalnızca oranlar değişir. Kalan haftayı ölç ve yukarıdaki tablodan uygun satırla başla.

TYT'ye mi AYT'ye mi önce ağırlık vermeliyim?

Deneme verine bak. TYT netlerin dalgalıysa ve temel konularda açık varsa önce TYT'yi sağlamlaştır; bu temel AYT'ye de taşınır. TYT oturduysa AYT payını artır. İki sınavı da tamamen bırakmadan, haftada en az birkaç kez her ikisine dokun.

Haftada kaç deneme çözmeliyim?

Evrensel bir sayı yok. Sınava çok zaman varken 2–3 haftada bir deneme, konu çalışmaya yer bırakır. Son aylarda haftada 1–2 tam deneme yaygın bir düzen. Hangi sıklıkta olursa olsun, her denemenin arkasından analiz gelmeli.

Hafta sonu tamamen dinlenmek programı bozar mı?

Haftada planlı bir dinlenme alanı olması programın sürdürülebilirliğine yardım eder. Tam gün mü yarım gün mü olacağı senin yüküne bağlı. Önemli olan dinlenmeyi rastgele değil, programa yazarak yapmak.

Program yaptım ama uygulayamıyorum, ne yapmalıyım?

Programı küçült. Bir hafta boyunca gerçekten yaptığın blokları say ve gelecek haftayı bu sayının biraz üstüne kur. Blok hedeflerini de "çalış" yerine kontrol edilebilir bir çıktıya çevir.

Kaynaklar ve sınırları

• ÖSYM resmî sitesi: Sınav takvimi buradan yayımlanır. 26 Eylül 2026 itibarıyla sitede 2026 takvimi var, 2027 YKS tarihleri açıklanmadı. Bu yazıdaki "tahminen haziran" ifadesi geçmiş yıllara dayalı bir tahmindir.
• Dunlosky ve arkadaşları (2013), Psychological Science in the Public Interest: On öğrenme tekniğini inceledi. Pratik testi ve aralıklı çalışmayı yüksek yararlı; tekrar okuma ve altını çizmeyi düşük yararlı buldu. İnceleme YKS'ye özgü değildir ve saat sayısı önermez.
• Cepeda ve arkadaşları (2006), Psychological Bulletin: Aralıklı çalışma üzerine bir meta-analiz. En iyi tekrar aralığının hatırlama süresi uzadıkça arttığını gösterdi. Çalışmaların çoğu sözel hatırlama görevleriyle yapıldı; matematik problem çözmeye doğrudan genellemek dikkat ister.
• Roediger ve Karpicke (2006), Psychological Science: Metin çalışan üniversite öğrencilerinde kendini sınamanın, gecikmeli testte tekrar okumaya göre daha iyi hatırlama sağladığını buldu. Kısa vadede tekrar okuma daha iyiydi. Laboratuvar ortamında, metin materyaliyle yapıldı.
• Rohrer, Dedrick ve Stershic (2015), Journal of Educational Psychology: 126 yedinci sınıf öğrencisiyle yapıldı. Karışık sıralı matematik pratiği, blok pratiğe göre hem hemen hem 30 gün sonraki testte daha yüksek puan getirdi. Lise düzeyine ve YKS'ye doğrudan uyarlanmış bir çalışma değildir.
• IES, Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning (2007): Kısa sınavlarla konuya yeniden maruz kalmayı güçlü, öğrenmeyi zamana yaymayı orta düzey kanıtla önerir. Öğretmenlere yönelik bir rehberdir; bireysel sınav programı önermez.

Bu kaynaklar nasıl çalışman gerektiğine dair ilkeler verir. Hangi dersten kaç saat çalışman gerektiğini, hangi netin hangi puanı getireceğini ya da belirli bir programın başarıyı garanti ettiğini söylemezler. Yazıdaki örnek hafta ve oranlar Yosumio tarafından hazırlanmış örneklerdir; kendi deneme verin ve günlük hayatınla ayarlaman gerekir.

Bu rehber Yosumio için yapay zekâ desteğiyle hazırlanmıştır. Örnekler çalışma önerisidir; ders kaynağının veya öğretmenin yönergesinin yerine geçmez.